« Успешные итоги учебного года»

 Когда учебный год в детском саду подходит к концу, приходит время подвести итоги. Для ребят и педагогов  это  очень важный момент. Анализируя всю нашу работу за год мы обратили внимание на позитивную динамику и высокие показатели в воспитательно-образовательной работе.

Дети нашей группы к концу года принимают заинтересованное участие в экспериментировании, организованном взрослым. В речи отражают ход и результат экспериментирования, задают вопросы.  Проявляют интерес в быту и организованной деятельности. С помощью взрослого отражают свой практический опыт. Знают свои имя и фамилию, адрес проживания, имена родителей, место их работы. Знают о своей стране, о своем родном крае. Называют птиц, животных, насекомых. Имеют представления о космосе. По результатам  за учебный год дети усвоили программный материал и овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками.

Рекомендации: порекомендовать,хочется, родителям, побольше читать детям   энциклопедическую и познавательную литературу, играть с детьми в  дидактические и настольные  игры, способствовать к  формированию у детей познавательного интереса, развивать  наблюдательность,  фантазию ,воображение и мыслительную деятельность.   Предоставить детям познавательный материал для свободного доступа, поддерживать детскую инициативу и творчество.

         Группа "Ягодка"

Как рассказать детям о войне?

Как рассказать детям о войне?

Разговаривать с дошкольниками о войне можно и нужно. Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства. Без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства.

Как и когда стоит начать рассказывать ребенку о войне, чтобы не напугать его и не травмировать его пока еще не окрепшую детскую психику?

1. Первое правило для родителей: разговор о войне с ребенком – это честный и искренний разговор, ведь дети Вам доверяют. Начиная разговор о войне, попробуйте спросить у своего ребенка, как он думает, что такое «война»? Не рекомендуется рассказывать обо всех ужасах войны, лучше сконцентрировать своё внимание на основных понятиях о войне, не вдаваясь в подробности.

2. Война – это всегда трагедия для целого народа, которая влечет за собой человеческие жертвы. В разговоре с ребенком о войне тема смерти тоже может всплыть. Возраст, когда с детьми уже можно говорить о смерти, - это 5-6 лет. Обсуждение такой темы в таком возрасте – это норма физиологического развития. НО рассказывать о смерти можно лишь тогда, когда ребенок начинает задавать вопросы, но понятным и не страшным для него языком. Если ребенок не спрашивает, значит ему это еще неинтересно, и заводить эту тему самостоятельно не стоит.

Стихотворение Натальи Майданик 

Читает Микуленко Александра 7 лет

  

"Я в своей группе"

 

Чтоб здоровье раздобыть,

Не надо далеко ходить.

Нужно нам самим стараться,

И всё будет получаться.

Всем известно, что дети дошкольного возраста особо эмоциональны и впечатлительны. Они легко подхватывают, как положительные, так и отрицательные эмоции окружающих их людей. Во многом реакция на обстановку вокруг у детей зависит от создания педагогом у них чувства уверенности и поддержки, внутренней безопасности и свободы. Это зависит еще и от его доброжелательности, принятия детей такими, какие они есть, умение быть для них партнером и товарищем.

Ребёнок, находясь в детском саду, испытывает на себе множество стрессовых факторов:

- утреннее расставание с родителями;

- большое количество детей в группе;

- жёстко регламентированный и насыщенный распорядок дня (много занятий и мероприятий, мало свободного времени для спонтанного взаимодействия со сверстниками);

- необходимость постоянно подчиняться требованиям и указаниям воспитателя;

- низкий уровень саморегуляции и коммуникативных навыков (в силу возраста и малого жизненного опыта).                                                                                                                                                                 

  Задача психологического комфорта группы  Создание условий для сохранения психологического здоровья каждого ребенка и развития его личности.                                    

 Большую помощь в этом нам оказывает: Предметно-развивающая среда.         

Стиль общения

Стиль общения воспитатель-ребенок

Стиль общения ребенок-ребенок

Стиль общения воспитатель-воспитатель-помощник

Стиль общения воспитатель-родитель

Стиль общения воспитатель – ребенок - родитель.                                                                                              
Отношения между воспитателями.
Микроклимат в группе, отношения между педагогами, работающими в паре – это важный момент в создании психологического комфорта для детей.    

Отношения между воспитателями и родителями. Немаловажное значение в становлении психологического климата в группе имеет работа с родителями, т.к. только совместными усилиями можно добиться успеха.      

Вывод: таким образом, только при выполнении всех 4ех составляющих будет обеспечен психологический комфорт детей.

Матиматическая олипиада Петерсон 2023

Математика – наука. Очень нужная она.

 Без нее не обойдутся Ни директор и ни я.

Математика – гимнастика ума.

 Логично мыслить учит нас она.

 Из всех наук важнейшая,

 Мудрая, точнейшая.

 «Олимпиада Петерсон» – это обучающая олимпиада! Её главная цель – развитие у детей интереса к математике, интеллектуальных способностей, умения самостоятельно оценивать решение нестандартных задач и желания участвовать в олимпиадном движении. 

14 февраля 2023 года в нашем детском саду прошла  lll международная математическая обучающая олимпиада Петерсон.

В олимпиаде приняли участие все подготовительные группы нашего детского сада.

В начале олимпиады все встретились в музыкальном зале , ознакомились с условиями проведения . После ознакомления каждой группе были даны задания на каждого ребёнка,которые они должны были выполнить самостоятельно в группе.

https://росинка55.рф/file/repository/_OlimpiadaPeterson2023_BDOU_g_Omska_CRR_detskij_sad_No_302.pptx

Математика – наука сложная,

 Но осилить ее вполне возможно.

 Нужно только постараться 

И с желанием заниматься.

 

Методические рекомендации для родителей по использованию серии дидактических игр «Мемори»

 Память – важнейшая составляющая психического развития личности. Она лежит в основе способностей человека к приобретению знаний, формированию умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное развитие.



Роль памяти и внимания в развитии ребенка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, овладение нормами поведения, приобретение умений, навыков, привычек — все это связано с работой памяти.
Развитие у дошкольников способности мыслить и на этой основе запоминать и воспроизводить материал приводит к определенным изменениям в поведении и психике детей: возрастают самоконтроль и самостоятельность в их деятельности, развиваются произвольные психические процессы. Обучение детей классификации способствует успешному овладению более сложным способом запоминания — смысловой группировкой.

Я хочу познакомить вас с серией дидактических игр «Мемори». 

Дети очень любят эти игры. Играть можно одному, в паре и в компании. Это действительно увлекает.

«Мемори» - одна из самых распространённых настольных игр на развитие памяти и внимания.

Как известно, память даёт возможность человеку накапливать, хранить и воспроизводить информацию. Хорошая память – отличный помощник в учёбе, в жизни, в работе. Поэтому детям нужно её развивать, а взрослым тренировать.

Игра «Мемори» – это карточная настольная игра, состоящая из парных картинок, где основной целью игры является «открытие» как можно большего числа парных карточек, за что игру «Мемори» еще называют игра «парочки». Игра ведется двумя одинаковыми колодами карточек, на лицевой стороне которых изображены картинки. Играют обычно 2 - 6 участников, в зависимости от количества карточек. Свое название настольная игра «мемори» получила от англ. memory (память) и полностью оправдывает свое название.
Игра «Мемори» - полифункциональное игровое средство, которое можно использовать для решения следующих задач развития ребенка:
1. формирование представлений о цвете, форме;
2. сравнение объектов между собой, выделение сходств и различий между ними;
3. выявление признаков (свойств) объектов и обобщение (группировка) их по заданным признакам;
4. классификация объектов по заданным признакам;
5. освоение понятий «больше» и «меньше», пересчет объектов;
6. формирование представлений о пространственном расположении объектов, понимание смысла пространственных понятий: «за», «перед», «между», «рядом» и т. д. ;

7. выполнение простых операций синтеза и анализа: разделение целого на части и определение целого по его части;
Игровое средство «Мемори» можно применять для индивидуальных и коллективных игр и занятий с детьми, как в дошкольном образовательном учреждении, так и в домашних условиях. Рекомендуется начинать занятия у детей трехлетнего возраста с простых игровых заданий, постепенно повышая их трудность.
«Мемори» – это не только веселая, но и полезная развивающая игра – с ее помощью у дошкольников тренируются:

• -усидчивость,

• -внимание ребенка,

• -развиваете память,

• -зрительное восприятие,

• -развивается речь,

• -математические способности и др.
• 
  
• http://www.youtube.com/watch?v=vhjMkjsn6Bo
  
• 
  

Использование дидактических игр «Мемори» эффективны. Дети активно включаться в игровую деятельность, научились договариваться, подчиняться правилам игры. У детей появился интерес к созданию своих дидактических игр в зависимости от предлагаемой темы, используя разнообразные материалы. Серия дидактических игр «Мемори» позволила успешно использовать их во время организованной образовательной деятельности и в самостоятельной деятельности детей, что способствует поддержки детской инициативе.

•  УДАЧИ ВАМ И ВАШИМ ДЕТКАМ!

Традиция группы "День рождения!"

 

 Хоровод “Каравай”.

Чтобы был наш праздник ярок,

Дружный маленький народ

Имениннице в подарок

Приготовил хоровод.

 День рождения является не просто очередным поводом для получения подарков, а значимым событием, которое приближает ребенка к заветной мечте – стать взрослым и независимым.

День рождения - именной праздник каждого ребенка, особенное событие в его жизни. Это торжество, которое объединяет воспитателей-детей-родителей. Именинники и его друзья с нетерпением ожидают сюрпризов и приключений: сладких и творческих подарков, необычных угощений; веселых игр и творческих представлений.

Традиция отмечать день рождения имеет следующие цели:

• Развивать способность к сопереживанию радостных событий

• Вызывать положительные эмоции у детей

• подчеркнуть значимость каждого ребенка в группе.

• создать праздничную атмосферу, передать чувство праздника всем детям.

• Укрепить дружеские отношения детей

 Консультация для родителей

Самый любимый праздник

У вашего малыша скоро день рождения?

Вы наверняка уже ломаете голову, что ему подарить и как сделать так. Чтобы этот праздник запомнился ему надолго. Ведь день рождения бывает так редко - только раз в году…….

Как же подарить вашему

Ребенку самый веселый

и самый любимый праздник?

Главное, в предпраздничной суете не забыть про самого малыша. Ведь это, в первую очередь, его день! Если ребенку меньше 4-х и он еще не осознает, что же такое это задачное «ДЕНЬ РОЖДЕНИЕ», вы должны подготовить малыша заранее. Объясните ему, кто такие гости, почему дарят подарки, как себя надо вести имениннику и зачем вообще праздновать этот день. Ребенок должен почувствовать значимость и ответственность – ведь это к нему придут гости, его будут поздравлять, ему будут дарить подарки. Постарайтесь, чтобы он принимал активное участие во всех приготовлениях. Заинтересуйте его – пусть это станет для него забавной игрой. Составьте вместе с ним список гостей – тогда он еще раз почувствует свою самостоятельность.

Помогите ему нарисовать приглашения, придумайте вместе с ним маленькие призы в конкурсах – пусть ваш ребенок учится выбирать подарки не только для себя. Подарки надо уметь не только дарить, но и получать! Объясните вашему малышу, что он обязательно должен поблагодарить гостя за подарок, если ему подарили игрушку, которая у него уже есть, не показывать вида, чтобы не обидеть гостя! Научите ребенка делиться своими подарками с другими детьми. Если ему подарили, например, игру, то играть в нее надо всем вместе, а если сладости – то надо не забыть угостить друзей. Но что, же подарить малышу? Постарайтесь, чтобы подарок не только ему понравился, но и был полезным.

Сценарий праздника зависит в первую очередь от возраста и характера вашего ребенка. С малышами лучше праздновать дома. А детей постарше можно пригласить на пикник или кафе. Если ребенок очень впечатлительный, не стоит звать много гостей. Или, по крайней мере, сделать так, чтобы он в любой момент мог отдохнуть от людей и поиграть в своей комнате. Но надо иметь в виду, что день рождения для любого ребенка будет сильным впечатлением и, скорее всего, после него он долго не сможет спокойного заснуть.

Наконец, этот долгожданный день наступил! Пока ваш малыш спит, тихонько положите подарки перед его кроваткой. Комнату можно украсить воздушными шариками, чтобы, открыв глаза, он сразу окунулся в праздничную атмосферу!

Подошло время праздника и пришли гости. Прежде, чем реализовывать свой сценарий, дайте детям освоиться в новой обстановке. Пусть они привыкнут к вашей квартире, к новым людям. А после праздничного угощенья можно переходить к играм и конкурсам.

Для детей младше 5-ти лет одним из самых увлекательных событий дня может стать кукольный спектакль. Вспомните какую-нибудь детскую сказку, хорошо знакомую малышам. Например, «Красную шапочку» или «Колобка». Заранее приготовьте игрушки, похожие на героев сказки. Например, в роли Красной шапочки может выступить обычная кукла с красным платочком на голове, а в роли колобка – мячик. Поставьте два стула и натяните между ними одеяло. Можно начинать спектакль! Возьмите себе в помощника вашего ребенка или других взрослых. Не забывайте вести с детьми диалог («Куда же делась бабушка?» или «И тут появляется……..») – так вы не потеряете внимание «зала».

Для детей старше 6-ти можно придумать игры посложнее. Например, спрятать клад (подарок, который можно разделить на всех). Напишите записки – подсказки и тоже спрячьте их по всей квартире. Вручите детям первую записку и дальше, по цепочке, они доберутся доклада. Еще можно поиграть с детьми в «Угадай мелодию». Если

у вас дома есть пианино или синтезатор – наиграйте первые несколько нот известной песни. Кто первый угадает – тому приз! После сделайте перерыв на чай. Не забудьте про одно из самых любимых детских развлечений: выключите свет, и в наступившей тишине, внесите в комнату торт с горящими свечками. Пусть сначала именинник загадает желание и задует свечи. А потом можно дать другим детишкам попробовать себя в этой роли.

После десерта можно поиграть в фанты. Заранее повесьте в комнате веревочку, а на нее завернутые в бумажки подарки с заданиями. Детям нужно по очереди с завязанными глазами срезать ножницами подарки. Потом останется только выполнить задание! Не пытайтесь придумать сложных заданий. Пусть они будут легко выполнимые и веселые. Например, «назови все цвета радуги» или «изобрази ежика». Напоследок можно поиграть в «изображения». Один ребенок жестами изображает какое-нибудь слово или предложение, а остальные угадают, что это такое

Детский день рождения – мероприятие для родителей непростое и хлопотное.

Вам надо запастись терпением и хорошим настроением, чтобы дарить улыбки своему малышу и его маленьким гостям.

Ваш ребенок обязательно оценит ваши старания и будет весь год с нетерпением ждать следующего дня рождения!

День МАТЕРИ!

 

"Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе

Мама жизнь подарила

Мир подарила мне и тебе"

                                           (Юрий Энтин)

Жизнь любого малыша начинается с улыбки и слез радости мамы. Мамины прикосновения, ее голос, которым она пела колыбельные, неповторимый запах, крепкие и нежные объятия – это самые ценные воспоминания любого сына или дочки. Каждый ребенок просто обожает женщину, подарившую ему этот мир, и поэтому никогда не нужно скупиться на теплые слова и поздравления с Днём Матери.

25 ноября в нашем детском саду прошёл спортивно-развлекательный праздник "А ну-ка ,мамочки!", который посвящён Дню матери. Для мам совместно с  детьми, были подготовлены эстафеты. Мамы проявили ловкость, быстроту, смекалку и чувство коллективизма. Большую радость от праздника получили дети, они вместе с мамой играли, соревновались, поддерживали друг друга и поздравляли с успехом. На празднике дети поздравляли своих мам стихами,танцами и песнями.В конце мероприятия все участники были награждены дипломами

 

"А ну - ка мамочки!"

https://youtu.be/SQFSYX3nnp0

Консультация для родителей «Какая мама нужна ребёнку»

Есть старинная притча о материнском сердце. Один юноша

влюбился в прекрасную девушку и стал просить её руки. Красавица

согласилась, но взамен потребовала сердце матери. Когда юноша нёс сердце

матери он споткнулся и уронил его на землю. Тогда он услышал голос: «Не

ушибся ли ты сынок». А ведь такой сын, способный на преступление, ради

прихоти девушки, мог быть только у матери, которая может пожертвовать

всем, лишь бы ребёнку было хорошо. Матери нельзя забывать о себе самой,

нельзя приносить себя в жертву. Ребёнку нужна счастливая мама. Часто мы

забываем о своих других семейных ролях.

Для нормального детства нужна нормальная семья. Ребёнок должен

быть уверен, что у него добрые и заботливые родители, и то, что он их

никогда не потеряет. Только тогда ребёнок сможет строить благополучные

отношения с другими людьми. Это важно для всей его дальнейшей жизни.

Ребёнок постоянно нуждается в доказательстве любви и верности. Многие

считают, что в детских садах детям дадут больше чем любые матери. У

истоков каждой одарённой личности стоит семья, в основном мать. И

наоборот я не знаю не одного известного миру человека, который бы с

младенчества воспитывался выдающимся педагогом, но вне семьи.

Получается обычные матери, могут дать больше своему ребёнку, чем

знаменитые педагоги. Чудо рождается в результате любви и внимания тех,

кто рядом с ребёнком с рождения.

Обратим внимание: как только ребёнок появляется на свет он сразу

начинает контактировать с окружающим миром - плакать, улыбаться. Если

не взять на руки - будет заливаться слезами. Наконец взяли на руки. Мама

рядом - какая радость. Получается: за крик-наслаждение, за молчание-

неудовольствие. Так находят взрослые и ребёнок между собой

взаимопонимание и недопонимание. Если так будет и дальше, то в

дальнейшем мы получим капризы, неврозы, лживость и озлобленность. И не

надо в дальнейшем говорить, что он такой уродился.