"РИП-ИнКО"

 

Тематическая акция:  «Поучительные рассказы и стихотворения», в рамках реализации Программы по распространению электронного сборника методических материалов для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.

БДОУ г. Омска «ЦРР-Детский сад  №302» воспитанница группа №17 «Ягодка» 

Куликова Валерия 

  

Синичкина неделя

Познавательно- исследовательский, творческий  проект

«Синичкин неделя»

Паспорт проекта:

Вид проекта	Познавательно- исследовательский, творческий  проект
Время реализации	09.11.-16.11.2020 года, краткосрочный
Участники проекта	Воспитатели: Кузнецова Т.В., Ожинкова Л.И., родители,дети средней группы
Актуальность	В современных условиях экологическое воспитание детей становится особенно актуальным и необходимым. Именно, в период дошкольного детства, происходит становление личности, формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам. Поэтому, очень важно научить детей любить, уважать и беречь природу. Тема проекта «Синичкина неделя» выбрана не случайно, ведь птицы всегда рядом с человеком. Поэтому, важно научить детей понимать значение птиц в жизни людей, осознавать, что они помогают птицам выжить, тем самым спасают окружающий мир от опасности. Получив опыт природоохранной деятельности, дети начинают приобретать крупицы экологического сознания. Если подобная работа будет проходить с дошкольного детства до взросления, мы получим экологически грамотного человека.
Цель проекта	знакомство детей с экологическим праздником – Синичкин день;расширение представлений детей о зимующих птицах.
задачи	- формировать у детей представление о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках, условиях проживания зимой; - развивать наблюдательность, внимание, любознательность;  расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме. - воспитывать интерес к птицам, желание помогать им в зимнее время.
задачи для педагогов	составить план проекта и осуществить его реализацию в разных видах деятельности, вовлечь родителей в реализацию проекта.

 Ожидаемый результат:

Реализуя проект «Синичкина неделя» с детьми средней группы, мы даем возможность понять, как важно любить и охранять природу

Способствуем осознанию родителями важности воспитания у детей начал экологической культуры.

Создание выставки детского творчества

 Изготовление кормушек для птиц родителями и детьми

Участие в выставке кормушек в ДОУ

 

Осознание того факта, что маленькие дети спасают чьи-то жизни и помогают природе получить «бесплатных» помощников, спасающих леса, сады и огороды от  вредителей, вселяет гордость в их души. Поддержать ребенка в желании помочь птицам – обязанность каждого родителя, педагога.

 Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный:

- составление плана деятельности;

-подборка иллюстраций, картинок, раскрасок.

- подготовка цикла бесед и презентации о синице, почему так называется

-советы, рекомендации родителям о том, как правильно рассказать детям о синицах, о празднике  « Синичкин  день».

2 этап - основной, организационно-практический
- беседы с детьми о перелетных и зимующих птицах, о синичках;

- рассматривание иллюстраций, презентаций,

https://yadi.sk/i/-AlUGluh_NcrMQ

-мультфильмов о птицах;https://youtu.be/UO9EvkX6flE

чтение художественной литературы: В. Бианка «Кто как зимует?» ;  Н. Калинина «Про птиц» ; М. Горький «Воробьишко»;З. Александрова «Новая столовая».

-творческие работы детей на тему проекта;

- изготовление детьми в группе на занятии, родителями с детьми кормушек для птиц.

- наблюдение, кормление птиц

 3 этап - заключительный

-оформление выставки творческих работ детей по теме проекта;

-рассказы детей о синицах;

- развешивание  кормушек для птиц на участке детского сада.

  Литература: 

ООП  ФГОС ДО «Мир открытий»  Л.Г. Петерсон, И,А, Лыкова ;

 интернет-рисурсы;

Лопатина, А.А. Сказы матушки земли.

Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - Москва: Амрита-Русь, 2008. - 256 с. В. Бианка  «Кто как зимует?» ;  Н. Калинина «Про птиц» ; М. Горький «Воробьишко»; 3. Александрова «Новая столовая».

 

 

составление рассказа " Я- зайчик"

 Известный педагог К.Д. Ушинский говорил: «Дайте ребёнку картину, и он заговорит».

Учить  ребенка рассказывать – это значит формировать его связную речь. Эта задача входит, как составная, в общую задачу развития речи детей дошкольного возраста.

Овладение связными формами высказываний – сложный и длительный процесс, требующий умелого педагогического воздействия и руководства.

Развитие связной речи ребенка осуществляется в процессе повседневной жизни, а также на занятиях. На данном видео воспитанница Александра М.  составляет рассказ, опираясь на мнемотаблицу "Я-Зайчик". 

"Банка компота" коллективная работа

Коллективная работа детей, для чего это нужно...

 В коллективной творческой деятельности дошкольников легко и незаметно формируется умения взаимодействовать с людьми и воздействовать на окружающие объекты реальной действительности. Создание общих картин, композиций, где объединяются действия  всех детей группы, доставляет детям большую радость. Такие картины ,значительнее по результату для детей, вызывают у них восхищение, поистине, как в стихотворении В. Маяковского: «Чего один не сделает, сделаем вместе».

Мыло и вода- вот это ДА!

Одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира является метод экспериментирования.

Достоинства метода экспериментирования: Развивает интерес ребенка к окружающему миру, активность, инициативу и самостоятельность в его познании в ходе практической деятельности.

Эксперименты положительно влияют: 

на эмоциональную сферу ребёнка, на развитие его творческих способностей, они дают детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения опыта. Детское экспериментирование тесно связано с другими видами деятельности – наблюдением, развитием речи (умение чётко выразить свою мысль облегчает проведение опыта, в то время как пополнение знаний способствует развитию речи).Не требует особого доказательства.  

 

Театральная неделя

В театральную неделю детки нашей группы проиграли  несколько спектаклей различных театров.

наши дети освоили и с удовольствием играли в кукольный, пальчиковый,костюмированный театры.

освоили элементарные правила поведения при посещении театра. 

Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся целостной картины мира, включающей в себя формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. При участии в театрализованных играх у детей формируются представления о событиях из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. Огромно и воспитательное значение театрализованных игр: у детей формируется уважительное отношение друг к другу, учатся быть добрыми и отзывчивыми.

 

Лекторий для родителей

Тематические акции "Доброта в нас и вокруг нас"в рамках реализации Программы по распространению электронного сборника методических материалов для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. В пред верье дня города был проведен лекторий  для родителей. 

Тема: " Мой город самый лучший"

РИП-ИнКО

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ СЕГОДНЯ БЫ Я ХОТЕЛА ПОЗНАКОМИТЬ ВАС С УНИКАЛЬНЫМ ОПЫТОМ РАБОТЫ БДОУ г. Омска «Детский сад № 349 общеразвивающего вида» реализующего уникальный план-график мероприятий стажировочной площадки  на 2020 год  «РИП-ИнКО» с ним вы можете ознакомиться пройдя по ссылке на сайт детского сада

http://ds349.omsk.obr55.ru/коучинг-проект/

Региональные инновационные площадки — инновационные комплексы в образовании (РИП – ИнКО) – это объединение  более 300 образовательных организаций Омской области (школ, профессиональных образовательных организаций, дошкольных учреждений, общественно – педагогических объединений, муниципальных методических центров).

Создание и развитие РИП — ИнКО направлено на:

–осуществление выбора и поддержки наиболее перспективных педагогических практик;

–разработку на уровне региона механизмов включения инновационных комплексов в систему обеспечения инновационной работы, программ регионального развития и развития территорий;

– создание нормативного и ресурсного обеспечения сетевого взаимодействия образовательных учреждений;

–организацию общих событий и акций, развитие и обеспечение инновационной практики через разработку новых проектов, повышающих имидж региональной системы образования;

– становление системы непрерывного образования в условиях региональных инновационных комплексов.

С 2009 года в Омской области действует шесть РИП-ИнКО:

— «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»,

— «Школа как центр творчества и развития одаренности детей»,

— «Школа — территория здоровья»,

— «Образование детей особой заботы»,

Наш электронный адрес mdoudsad349@inbox.ru 

В 2020 году стажировочная площадка работает над разработкой Программы по внедрению электронного сборника методических материалов для родителей по разным направлениям воспитания детей дошкольного возраста (духовно-нравственное развитие детей).

Наш адрес БДОУ г. Омска «Детский сад № 349 общеразвивающего вида»  г. Омск, 644109, ул. Моторная, 6/1.

Руководитель стажировочной площадки: Облапенко Наталья Николаевна, старший  воспитатель

Телефон: (3812)42-42-79, 89087983507

Электронная почта:  mdoudsad349@inbox.ru

Индивидуальные программы профессионального развития педагогов

Электронный сборник методических материалов для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста

Тематическая акция: раздел электронного сборника методических материалов: «Сказки», в рамках реализации Программы по распространению электронного сборника методических материалов для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. 

Тематическая акция: раздел электронного сборника методических материалов: «Поучительные рассказы и стихотворения», в рамках реализации Программы по распространению электронного сборника методических материалов для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. 

Публикации и статьи педагогов по теме «Традиции семьи – традиции детского сада через духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста» 

Методические разработки в рамках реализации коучинг-проекта «Традиции семьи – традиции детского сада через духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста» 

Программа по распространению электронного сборника методических материалов для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста 

Тематические акции в рамках реализации Программы по распространению электронного сборника методических материалов для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста во всех возрастных группах 

Информационный буклет «Электронный сборник методических материалов для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста» 

Лекторий для родителей во всех возрастных группах 

РИП-ИнКО

http://росинка55.рф/-rip-inko/

Воздух - невидимка

Мы с детьми провели ряд экспериментов с воздухом. Дети пришли к выводу, что воздух не видно. Как можно увидеть воздух? Только чтонибуть надуть ....

Любимый Омск

Наши дети приняли участие в онлайн-проекте ко дню города
"Посвящается....Омску!" в номинации поэты города Омска

 

 Наша воспитанница приняла участие в онлайн- проекте "Посвящается... Омску!"  

в номинации  "Точь в точь" Памятники нашего города

Памятник детям блокадного Ленинграда

Дружат дети всей планеты

В своей группе мы провели беседу о важности дружбы между детьми разной национальности. Рассказали детям о том ,что для всех  город Омск-  малая родина. 

Разучили стихотворение В. Орлова "Родина моя..."

Василёк- летний цветок

Представленная аппликация позволяет детям определить из каких частей состоит цветок

Рассматривание летнего цветка василёк. Дети сделали вывод ,что васильки бывают разных цветов: розовые, фиолетовые, белые, синие.

День Ивана Купалы

Флешмоб ко Дню России

Наши детки приняли участие в онлайн флешмобе посвященном дню России 12.06.2020

Аппликация из кругов "Лягушонок"

 Предложенная аппликация позволяет  закрепить  знание детей о геометрической фигуре круг, что из этой фигуры можно выложить лягушонка используя разные размеры круга
 позволяет развивать мелкую моторику детей, зрительное сравнение детали по размеру
Воспитать проявление аккуратности при работе с клеем.

Игра "Мой. моя"

Цель игры: формировать умение согласовывать местоимение мой, моя с существительными.

Игры по окружающему миру

Подборка игр для формирования представлений об окружающем мире у детей.

Аппликация из кругов

Предложенная аппликация позволяет развивать эстетические эмоции детей ,создавая игровые  ситуации. Закрепляет представление о геометрической  формы круг. воспитывает проявление аккуратности при выполнении работы с клеем.

Составление коротких рассказов.

Составление рассказов по картинкам формирует простейшие форму монологической речи детей 3-4 лет. Развивают внимание при разглядывании картинок. Воспитывает положительное отношение к рассказам о своих впечатлениях.

Что здесь лишнее?

Дидактическая игра  "Что здесь лишнее?" формирует умение детей классифицировать предметы, развивает внимание и речь.

Что такое Семья?

15 мая был день семьи. К этому дню я подготовила информацию родителям и детям "Что такое Семья?" В этой информации предложены загадки, пословицы и поговорки на данную тему. Объяснение "Что такое семья", "что такое родительский дом"," Что может быть в семье дороже". Через эту информацию расширяется кругозор и ценности детей. Воспитывается уважение к родным. Сопереживание за родных.

Игры с водой

Игры с водой способствуют самостоятельному "открытию" детьми свойств воды. При опускании предметов в воду дети узнают  какие предметы тонут, а какие нет. При смешивании воды с другими жидкостями (жидким мылом) дети узнают, что получается пена. Подкрасив воду, дети узнают, что вода меняет цвет. Добавив сахар или соль узнают, что вода приобретает вкус. Благодаря этим играм (игры с водой) дети самостоятельно делают выводы о свойствах воды. Вода не имеет ни запаха, ни цвета, ни вкуса. 

сеем семена

Каждый год мы с детьми формируем огород на окне.
Сеем семена в ящики. Ухаживаем , наблюдаем за ростом растений. Впоследствии высаживаем рассаду на клумбы детского сада.
http://росинка55.рф/file/repository/VID_20200501_WA0053.mp4

К. Симонов "Ты помнишь Алеша..."

Выразительное чтение произведения посвященное ВОВ 

Наши дети читают стихи ко Дню победы

https://drive.google.com/open?id=1V4yck5LEy0bTiZ-L6-iBCaAvjkGXG79J
Наши детки выучили  и выразительно читали стих посвященные Дню победы

Наши дети со своими семьями приняли участие в акции посвященной 75ти летию Великой Отечественной Войны "Сад памяти 2020"

http://росинка55.рф/file/repository/VID_20200502_WA0066.mp4 

Журавли из бумаги

http://росинка55.рф/file/repository/VID_20200506_WA0081.mp4

Как познакомить детей с ВОВ

Информация для родителей
http://росинка55.рф/file/repository/VID_20200505_WA0003.mp4

Герои ВОВ

К 75 летию Дню победы ВОВ мной была подобрана  информация о героях.
Города герои
http://росинка55.рф/file/repository/VID_20200505_WA0036.mp4
Они дошли до Берлина.Женщины герои
http://росинка55.рф/file/repository/VID_20200506_WA0017.mp4
Женщины герои
http://росинка55.рф/file/repository/VID_20200506_WA0015.mp4
Фотоколлаж
Мы помним!
МЫ гордимся!

Рассказ о войне

Впредверье  великого  праздника  "День победы" была проведена ознакомительная работа. Мной  был составлен рассказ с учетом возрастной категорией детей (3- 4 года.) моей группы. В рассказе  доступно и кратко  описаны военные действия.

тема недели "Насекомые"

Рассказ Ю. Ковать "Бабочка"

Аппликация "Божьи коровки"

http://росинка55.рф/file/repository/kuznecova_boza_korovka.mp4

Продуктивная деятельность наших детей по теме

http://росинка55.рф/file/repository/VID_20200505_WA0002.mp4

Рассказ Л.Н. Толстого " Пришла весна"

При чтении художественной литературы нужно помнить , положительный эмоциональный настрой , выразительный тон голоса - первый шаг на пути развития  интереса и желание детей  общаться с книгой.

Что бывает круглым?

http://росинка55.рф/file/repository/Kuznecova_neobycnye_predmety
Этот ролик помогает закрепить знание о круглых и шарообразных предметах
Развивает мыслительные процессы, пополняет словарный запас детей
Воспитывает бережное отношение к предметам

 Обратная связь с родителями- это здорово!

Машино варенье

Это занятие показывает, что каждый предмет  имеет название и формирует способность различать предметы по существующим признакам, правильно называть их, выделять характерные признаки.

Развиваем мыслительные способности

Воспитывает желание помочь.

http://росинка55.рф/file/repository/Kakoe_varene.mp4

ПАСХА -это весело и вкусно

Вовлечение детей в подготовке  празднования религиозного праздника Пасха расширяет кругозор детей о праздниках. 

развивает интерес к познанию нового

воспитывает проявлять уважение к религиям

Это очень интересно.

облака

Мы с детками провели необычный эксперимент с водой и мыльным средством.
 Этот опыт способствует расширению знаний о воде и мыльном средстве .Их свойствах.
Развивает дыхание при выдувании
Воспитывает аккуратность при работе с водой и мылом
Этот эксперимент оказался очень интересным и увлекательным

Моя любимая книга

23 апреля был день книги. К этому замечательному дню мы с детками собрали фотоподборку "Моя любимая книга" 

мои активные участники конкурсов

чем занимаются дома наши детки

https://drive.google.com/open?id=1hexcWN1A-Jua7V452NapozmNNKWh-dAC

развитие мелкой моторики рук при помощи резинок

НОД по познавательному развитию "как дети помогали доктору Айболиту"

https://drive.google.com/open?id=1xJTHnYpFOz6Xn80eKFdU2IGeJns9I08y

вырезание по контуру

рисуем клеем,солью,и красками

волшебная полянка дома

конспект утренник 8 марта " В гостях у Матрешки"