Угадай КТО Я?

Кто я такой, в конце концов,
Хочу понять без лишних слов?
Но вот оказия, друзья, -
Без слов себя понять нельзя.
И не себя и не его,
И не поймёшь ты никого,
Пока из тайных закромов
Не извлечёшь ты нужных слов!

В настоящее время большое внимания родители уделяют раннему развитию детей. Развитие ребенка происходит быстрее всего в раннем возрасте. В этом возрасте ребенок наиболее восприимчив к новой информации. Именно в раннем возрасте чаще всего проявляются способности (таланты) которые важно вовремя заметить и развить.

Для детей дошкольного возраста ведущим видом деятельности является игра, и лучше всего усваиваются те знания, которые даются в виде игры. Загадки как нельзя лучше помогают развитию логического мышления, памяти, наблюдательности и других качеств.

Многим кажется, что загадки – это развлечение, но это совсем не так. Чтобы разгадать загадку ребенку необходимо проявить сообразительность, подумать логически. Разгадывая загадки ребенок приучается думать. По своей тематике загадки очень разнообразны, а это значит, что они помогают ребенку узнать больше об окружающем его мире.

Цель игры заключается в следующем:

1. расширить знания детей об окружающем их мире;
2. активизировать мыслительную деятельность;
3. развивать познавательный интерес, внимательность и наблюдательность.
4. активировать словарный запас детей.

Описание игры:

дети закрывают глаза , на ободок кладется карточка с заданной темой (например животные)

затем задается вопрос Кто Я?

дети поочереди начинают описывать животное, пока не отгадают.

 

Настольные игры - это очень интересно!

Настольные  игры – интересное занятие для детей. Они разнообразны по видам. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.

Игра – это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд ребёнка, это его жизнь. В процессе игры ребёнок познаёт не только окружающий мир, но и себя самого, своё место в этом мире. В игре ребёнок свободно владеет речью, говорит то, что думает. Игра – это творческая деятельность, имеющая внутреннюю мотивацию. Игры в этом возрасте должны быть направлены на развитие тех качеств, которые потребуются детям в школе: логики, умения вычислять, систематизировать и анализировать. Решить эти задачи могут настольные игры. Основным отличием  настольных  игр от других видов игр является то, что они проводятся за столом. В этих играх присутствуют несколько участников, определенные игровые правила и игровые действия. Мы, воспитатели, широко используем в практике настольно- печатные игры.Мы с детьми знакомимся с различными настольными играми, историей их появления, модификациями и правилами. Игры подбираются в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Начиная проигрывать игру по предложенным правилам, адаптируем её к детям: усложняя или упрощая правила. Тем самым, делая игровой процесс более увлекательным и интересным.

Настольная игра – есть особая форма общения, сотрудничества, содружества, которая выводит интересы и возможности ребёнка на более высокий уровень – на уровень мыслящей, творческой личности.