Тематическая акция: «Поучительные рассказы и стихотворения», в рамках реализации Программы по распространению электронного сборника методических материалов для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.
Паспорт проекта:
|
Вид проекта |
Познавательно- исследовательский,
творческий проект |
|
Время реализации |
09.11.-16.11.2020
года, краткосрочный |
|
Участники проекта |
Воспитатели:
Кузнецова Т.В., Ожинкова Л.И., родители,дети средней группы |
|
Актуальность |
В современных условиях экологическое воспитание
детей становится особенно актуальным и необходимым. Именно, в период
дошкольного детства, происходит становление личности,
формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и
объектам. Поэтому, очень важно научить детей любить, уважать и беречь
природу. Тема проекта «Синичкина неделя» выбрана не
случайно, ведь птицы всегда рядом с человеком. Поэтому, важно научить детей
понимать значение птиц в жизни людей, осознавать, что они помогают птицам
выжить, тем самым спасают окружающий мир от опасности. Получив опыт природоохранной деятельности, дети
начинают приобретать крупицы экологического сознания. Если подобная работа будет проходить с
дошкольного детства до взросления, мы получим экологически грамотного
человека. |
|
Цель проекта |
знакомство детей с экологическим праздником – Синичкин день;расширение
представлений детей о зимующих птицах. |
|
задачи |
- формировать у
детей представление о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках, условиях
проживания зимой; - развивать
наблюдательность, внимание, любознательность; расширить
и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме. - воспитывать интерес к
птицам, желание помогать им в зимнее время. |
|
задачи для педагогов |
составить план
проекта и осуществить его реализацию в разных видах деятельности, вовлечь
родителей в реализацию проекта. |
Реализуя проект
«Синичкина неделя» с детьми средней группы, мы даем возможность понять, как
важно любить и охранять природу
Способствуем осознанию
родителями важности воспитания у детей начал экологической культуры.
Создание выставки
детского творчества
Изготовление кормушек для птиц родителями и
детьми
Участие в выставке
кормушек в ДОУ
Осознание того факта, что
маленькие дети спасают чьи-то жизни и помогают природе получить «бесплатных»
помощников, спасающих леса, сады и огороды от вредителей, вселяет
гордость в их души. Поддержать ребенка в желании помочь птицам – обязанность каждого
родителя, педагога.
1 этап – подготовительный:
- составление плана
деятельности;
-подборка иллюстраций,
картинок, раскрасок.
- подготовка цикла
бесед и презентации о синице, почему так называется
-советы, рекомендации
родителям о том, как правильно рассказать детям о синицах, о празднике « Синичкин
день».
2
этап - основной, организационно-практический
- беседы с детьми о перелетных и зимующих птицах, о синичках;
- рассматривание
иллюстраций, презентаций,
https://yadi.sk/i/-AlUGluh_NcrMQ
-мультфильмов о птицах;https://youtu.be/UO9EvkX6flE
чтение художественной
литературы: В. Бианка «Кто как зимует?»
; Н. Калинина «Про птиц» ; М. Горький «Воробьишко»;З. Александрова «Новая
столовая».
-творческие работы детей
на тему проекта;
- изготовление детьми в группе на занятии, родителями с детьми кормушек для птиц.
- наблюдение, кормление птиц
-оформление выставки
творческих работ детей по теме проекта;
-рассказы детей о синицах;
- развешивание кормушек для птиц на участке детского сада.
ООП
ФГОС ДО «Мир открытий» Л.Г.
Петерсон, И,А, Лыкова ;
интернет-рисурсы;
Лопатина,
А.А. Сказы матушки земли.
Экологическое
воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В.
Скребцова. - 2-е изд. - Москва: Амрита-Русь, 2008. - 256 с. В. Бианка «Кто как зимует?» ; Н. Калинина «Про птиц» ; М. Горький «Воробьишко»;
3. Александрова «Новая столовая».
Учить ребенка рассказывать – это значит формировать его связную речь. Эта задача входит, как составная, в общую задачу развития речи детей дошкольного возраста.
Овладение связными формами высказываний – сложный и длительный процесс, требующий умелого педагогического воздействия и руководства.
Развитие связной речи ребенка осуществляется в процессе повседневной жизни, а также на занятиях. На данном видео воспитанница Александра М. составляет рассказ, опираясь на мнемотаблицу "Я-Зайчик".
