Генеральную уборку

Мама объявила

Только, что это такое,

Объяснить забыла.

Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. В процессе ознакомления с трудом взрослых воспитатель формирует у детей положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь.                                В соответствии с программой, трудовое воспитание включает основные виды: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд, а формы его организации — поручения, дежурства, общий, совместный и коллективный труд детей.

Самообслуживание – это труд ребенка, направленный на обслуживание самого себя (одевание, раздевание, прием пищи, умывание).

Хозяйственно-бытовой труд – труд по уборке помещения, мытье посуды, стирка и др. В отличие от самообслуживания, имеет общественную направленность. Ребенок учится создавать и содержать в соответствующем виде окружающую среду. Навыки хозяйственно - бытового труда ребенок может использовать и в самообслуживании и в труде на общую пользу.

Труд в природе – уход за растениями и животными, выращивание овощей на огороде, озеленение участка, участие в чистке аквариума и др.

Ручной и художественный труд – труд, направленный на удовлетворение эстетичных потребностей человека (изготовление поделок). 

    Проявляя социальную активность, каждый воспитанник воспринимает для себя коллектив как арену для самовыражения и самоутверждения себя как личности. Сформированность навыков коллективного планирования способствует возникновению у детей стремления к самоконтролю, самостоятельному совершенствованию приемов и умений, необходимых для осуществления самостоятельного плана, повышению чувства ответственности. И как итог коллективного планирования выступает высокое качество полученного совместно результата трудовой деятельности.

Международный день мира!

Нам нужен мир! Тебе и мне,

И всем на свете детям!

И должен мирным быть рассвет,

Который завтра встретим.

 

Нам нужен мир, чтоб строить города,

Сажать деревья и работать в поле.

Его хотят все люди доброй воли.

Нам нужен мир навеки! Навсегда!

21 сентября - всемирный День Мира.В нашем детском саду прошло познавательно - развлекательное мероприятие «В семье единой!».
Цель мероприятия - познакомить детей с подвижными играми народов мира, проживающих с нами по соседству, разнообразить игровой опыт, воспитывать уважения к их культуре, традициям и обычаям.
Мероприятие проходило на улице. Каждая группа оформила свой участок в соответствии с той, народностью, которую представляла- Белоруссия, Казахстан, Удмуртия, Молдова и конечно же, Россия. Оформление было в виде государственных символов - флаг, герб. Маршрутный лист, определял очередность для каждой группы. На каждой площадке было проведено по две разнохарактерные игры. Особый интерес проявляется у детей, когда в мероприятиях участвуют родили. Столько непосредственных эмоций, задора и интереса у детей, которые не возможно передать!!!! Наше мероприятие завершилось большим ,дружным хороводом.

https://youtu.be/89pUihFkqfQ

День знаний.

 

Красный день в календаре!

Праздник знаний в сентябре.

Этот праздник всех важней,

Этот праздник всех детей.

Этот день у нас повсюду

Отмечает вся страна.

Этот праздник самый лучший,

Добрый день календаря!

01.09.2022

Удивительный и прекрасный праздник "День знаний" в детском саду, возможно, не такой торжественный и волнительный, как в школе, но от этого не менее важный. Начинается новая полоса в их жизни: занятия, беседы, праздники, помогающие лучше познать окружающий мир, чему-то научиться, узнать себя, определить свои интересы. В этот день для воспитанников нашего сада мы устроили настоящий праздник. С Днём знаний наших  воспитанников пришли поздравить сказочные персонажи! Дети вместе с гостями праздника участвовали в конкурсах, играх-соревнованиях, разгадывали загадки, пели песни, много шутили и смеялись. Вот так весело, интересно и празднично начался новый учебный год в нашем детском саду. Мы поздравляем всех – родителей, детей, педагогов с этим праздником! Этот день открывает новый учебный год. Пусть он будет увлекательным, интересным и принесет новые знания, открытия и новых друзей!

Эксперимент "Вулкан"

Опыт «Вулкан» из соды и уксуса, — один из самых зрелищных и любимых опытов у малышей. 

Если вы  хотите приобщить своего дошкольника к науке и вызвать у него неподдельный восторг от увиденного? Тогда пора познакомить малыша с элементарными научными экспериментами. Самый простейший опыт, который можно сделать в домашних условиях – это воссоздание извержения вулкана.

Что понадобится?

Данный исследование хорошо тем, что его можно сделать в домашних условиях, ведь все необходимое для опыта обязательно найдется в любом доме. При желании набор для подобного эксперимента можно купить в игрушечном магазине. Для проведения занимательного опыта вам понадобятся:

• Тарелка с высокими бортами;
• Вода;
• Уксус;
• Гидрокарбона́т на́трия;
• Пищевой краситель;
• Средство для мытья посуды (25 мл)
• Небольшая бутылочка.                                                                                                           ВАЖНО! Не позволяйте малышу самостоятельно проводить подобные исследования. Это опасно для его здоровья!
• https://yandex.ru/video/preview/9535169918779782619
  

Угадай КТО Я?

Кто я такой, в конце концов,
Хочу понять без лишних слов?
Но вот оказия, друзья, -
Без слов себя понять нельзя.
И не себя и не его,
И не поймёшь ты никого,
Пока из тайных закромов
Не извлечёшь ты нужных слов!

В настоящее время большое внимания родители уделяют раннему развитию детей. Развитие ребенка происходит быстрее всего в раннем возрасте. В этом возрасте ребенок наиболее восприимчив к новой информации. Именно в раннем возрасте чаще всего проявляются способности (таланты) которые важно вовремя заметить и развить.

Для детей дошкольного возраста ведущим видом деятельности является игра, и лучше всего усваиваются те знания, которые даются в виде игры. Загадки как нельзя лучше помогают развитию логического мышления, памяти, наблюдательности и других качеств.

Многим кажется, что загадки – это развлечение, но это совсем не так. Чтобы разгадать загадку ребенку необходимо проявить сообразительность, подумать логически. Разгадывая загадки ребенок приучается думать. По своей тематике загадки очень разнообразны, а это значит, что они помогают ребенку узнать больше об окружающем его мире.

Цель игры заключается в следующем:

1. расширить знания детей об окружающем их мире;
2. активизировать мыслительную деятельность;
3. развивать познавательный интерес, внимательность и наблюдательность.
4. активировать словарный запас детей.

Описание игры:

дети закрывают глаза , на ободок кладется карточка с заданной темой (например животные)

затем задается вопрос Кто Я?

дети поочереди начинают описывать животное, пока не отгадают.

 

Настольные игры - это очень интересно!

Настольные  игры – интересное занятие для детей. Они разнообразны по видам. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.

Игра – это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд ребёнка, это его жизнь. В процессе игры ребёнок познаёт не только окружающий мир, но и себя самого, своё место в этом мире. В игре ребёнок свободно владеет речью, говорит то, что думает. Игра – это творческая деятельность, имеющая внутреннюю мотивацию. Игры в этом возрасте должны быть направлены на развитие тех качеств, которые потребуются детям в школе: логики, умения вычислять, систематизировать и анализировать. Решить эти задачи могут настольные игры. Основным отличием  настольных  игр от других видов игр является то, что они проводятся за столом. В этих играх присутствуют несколько участников, определенные игровые правила и игровые действия. Мы, воспитатели, широко используем в практике настольно- печатные игры.Мы с детьми знакомимся с различными настольными играми, историей их появления, модификациями и правилами. Игры подбираются в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Начиная проигрывать игру по предложенным правилам, адаптируем её к детям: усложняя или упрощая правила. Тем самым, делая игровой процесс более увлекательным и интересным.

Настольная игра – есть особая форма общения, сотрудничества, содружества, которая выводит интересы и возможности ребёнка на более высокий уровень – на уровень мыслящей, творческой личности.

Делай замечание с добротой

 Замечание – это краткое суждение, высказанное по поводу чего-то увиденного или услышанного. Это суждение может быть, как со знаком «плюс» («Вижу, что ты убрал за собой тарелку», «Мне нравится, как у тебя получается строить домики»), так и со знаком «минус» («Опять ты всё раскидал», «Тебе бесполезно что-либо объяснять»). Чаще всего, когда ребёнок ведёт себя нежелательным образом, родители делают ему замечание со знаком «минус», начиная своё предложении с частицы «Не». К сожалению, такие замечания малоэффективны..Наверняка вы сталкиваетесь с тем, что ваш ребёнок как будто не слышит ваших замечаний, не обращает на них внимания или даже делает всё наоборот. В этой статье мы будем говорить с вами о том, как менять замечания со знаком «минус» на замечания со знаком «плюс». Это нужно для того, чтобы вашему ребёнку было более понятно, какого поведения вы от него ожидаете, и чтобы он мог легче выполнять ваши просьбы.Зачем говорить ребёнку что-то грубо или раздражённо, если всё это можно выразить добрыми словами, превратив в весёлую игру? Вот список замечательных советов, которые помогут вам делать замечания с добpoжелательностью и улыбкой, не обижая малыша.

.

Еще немного подсказок – примеров замечаний с добротой:

1. Вместо раздраженного: «Пошли скорее, сколько тебя ждать!»

Скомандовать: «На старт, внимание... марш! Побежали!»

2. Вместо угрожающего: «Ешь, иначе не получишь десерт».

Обрадовать: «После того, как исчезнет эта крохотная котлетка, к тебе прилетит что-то вкусное».

3. Вместо грубого: «Убери за собой»

Произнести мечтательным голосом: «Вот если бы ты был волшебником, и смог бы наколдовать порядок на столе...»

4. Вместо рассерженного: «Не мешай!»

Сказать: «Иди, поиграй немного сам. А когда я освобожусь, мы устроим мини-праздник.»

5. Вместо недовольного: «Не капризничай, пиратская футболка в стирке, надевай ту, которая есть».

Примирить с неприятностью: «Смотри-ка, а вот родственница твоей пиратской футболки. Давай ее наденем?»

6. Вместо риторического: «Ляжешь ты, наконец, спать!»

Поинтересоваться: «Показать тебе хитрый способ укрывания одеялом?»

7. Вместо злого: «По попе захотел?»

Выпустить пар: «Интересно, кому это я сейчас уши и шею намылю?»

8. Вместо бессильного: «Чтобы я никаких «не хочу» не слышала!»

Неожиданно закричать: «Ой, смотри, капризка прибежал. Лови, лови его, чтобы он нам настроение не портил!»

9. Вместо нудного: «Сколько раз повторять»

Сказать таинственным шепотом: «Раз-два-три, передаю секретную информацию... Повторите, как слышали».

10. Вместо недовольного: «Руки помыл?»

Предложить: «Спорим, что вода с твоих рук потечет черная?»

11. Вместо принудительного «Быстро пошли домой!»

Предложить: «Ой, а где мы живем? Покажи, а то мама забыла. Я, кажется, заблудилась — отведи меня домой!»

Конечно, на первых порах вам потребуется следить за тем, что вы говорите. Но зато результаты не заставят себя ждать. Вы увидите, насколько вашему ребёнку легче будет понимать и выполнять ваши просьбы. Вы заметите, насколько меньше времени потребуется на то, чтобы он начал действовать в правильном направлении. Удачи Вам!