День МАТЕРИ!

 

"Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе

Мама жизнь подарила

Мир подарила мне и тебе"

                                           (Юрий Энтин)

Жизнь любого малыша начинается с улыбки и слез радости мамы. Мамины прикосновения, ее голос, которым она пела колыбельные, неповторимый запах, крепкие и нежные объятия – это самые ценные воспоминания любого сына или дочки. Каждый ребенок просто обожает женщину, подарившую ему этот мир, и поэтому никогда не нужно скупиться на теплые слова и поздравления с Днём Матери.

25 ноября в нашем детском саду прошёл спортивно-развлекательный праздник "А ну-ка ,мамочки!", который посвящён Дню матери. Для мам совместно с  детьми, были подготовлены эстафеты. Мамы проявили ловкость, быстроту, смекалку и чувство коллективизма. Большую радость от праздника получили дети, они вместе с мамой играли, соревновались, поддерживали друг друга и поздравляли с успехом. На празднике дети поздравляли своих мам стихами,танцами и песнями.В конце мероприятия все участники были награждены дипломами

 

"А ну - ка мамочки!"

https://youtu.be/SQFSYX3nnp0

Консультация для родителей «Какая мама нужна ребёнку»

Есть старинная притча о материнском сердце. Один юноша

влюбился в прекрасную девушку и стал просить её руки. Красавица

согласилась, но взамен потребовала сердце матери. Когда юноша нёс сердце

матери он споткнулся и уронил его на землю. Тогда он услышал голос: «Не

ушибся ли ты сынок». А ведь такой сын, способный на преступление, ради

прихоти девушки, мог быть только у матери, которая может пожертвовать

всем, лишь бы ребёнку было хорошо. Матери нельзя забывать о себе самой,

нельзя приносить себя в жертву. Ребёнку нужна счастливая мама. Часто мы

забываем о своих других семейных ролях.

Для нормального детства нужна нормальная семья. Ребёнок должен

быть уверен, что у него добрые и заботливые родители, и то, что он их

никогда не потеряет. Только тогда ребёнок сможет строить благополучные

отношения с другими людьми. Это важно для всей его дальнейшей жизни.

Ребёнок постоянно нуждается в доказательстве любви и верности. Многие

считают, что в детских садах детям дадут больше чем любые матери. У

истоков каждой одарённой личности стоит семья, в основном мать. И

наоборот я не знаю не одного известного миру человека, который бы с

младенчества воспитывался выдающимся педагогом, но вне семьи.

Получается обычные матери, могут дать больше своему ребёнку, чем

знаменитые педагоги. Чудо рождается в результате любви и внимания тех,

кто рядом с ребёнком с рождения.

Обратим внимание: как только ребёнок появляется на свет он сразу

начинает контактировать с окружающим миром - плакать, улыбаться. Если

не взять на руки - будет заливаться слезами. Наконец взяли на руки. Мама

рядом - какая радость. Получается: за крик-наслаждение, за молчание-

неудовольствие. Так находят взрослые и ребёнок между собой

взаимопонимание и недопонимание. Если так будет и дальше, то в

дальнейшем мы получим капризы, неврозы, лживость и озлобленность. И не

надо в дальнейшем говорить, что он такой уродился.

 Генеральную уборку

Мама объявила

Только, что это такое,

Объяснить забыла.

Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. В процессе ознакомления с трудом взрослых воспитатель формирует у детей положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь.                                В соответствии с программой, трудовое воспитание включает основные виды: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд, а формы его организации — поручения, дежурства, общий, совместный и коллективный труд детей.

Самообслуживание – это труд ребенка, направленный на обслуживание самого себя (одевание, раздевание, прием пищи, умывание).

Хозяйственно-бытовой труд – труд по уборке помещения, мытье посуды, стирка и др. В отличие от самообслуживания, имеет общественную направленность. Ребенок учится создавать и содержать в соответствующем виде окружающую среду. Навыки хозяйственно - бытового труда ребенок может использовать и в самообслуживании и в труде на общую пользу.

Труд в природе – уход за растениями и животными, выращивание овощей на огороде, озеленение участка, участие в чистке аквариума и др.

Ручной и художественный труд – труд, направленный на удовлетворение эстетичных потребностей человека (изготовление поделок). 

    Проявляя социальную активность, каждый воспитанник воспринимает для себя коллектив как арену для самовыражения и самоутверждения себя как личности. Сформированность навыков коллективного планирования способствует возникновению у детей стремления к самоконтролю, самостоятельному совершенствованию приемов и умений, необходимых для осуществления самостоятельного плана, повышению чувства ответственности. И как итог коллективного планирования выступает высокое качество полученного совместно результата трудовой деятельности.

Международный день мира!

Нам нужен мир! Тебе и мне,

И всем на свете детям!

И должен мирным быть рассвет,

Который завтра встретим.

 

Нам нужен мир, чтоб строить города,

Сажать деревья и работать в поле.

Его хотят все люди доброй воли.

Нам нужен мир навеки! Навсегда!

21 сентября - всемирный День Мира.В нашем детском саду прошло познавательно - развлекательное мероприятие «В семье единой!».
Цель мероприятия - познакомить детей с подвижными играми народов мира, проживающих с нами по соседству, разнообразить игровой опыт, воспитывать уважения к их культуре, традициям и обычаям.
Мероприятие проходило на улице. Каждая группа оформила свой участок в соответствии с той, народностью, которую представляла- Белоруссия, Казахстан, Удмуртия, Молдова и конечно же, Россия. Оформление было в виде государственных символов - флаг, герб. Маршрутный лист, определял очередность для каждой группы. На каждой площадке было проведено по две разнохарактерные игры. Особый интерес проявляется у детей, когда в мероприятиях участвуют родили. Столько непосредственных эмоций, задора и интереса у детей, которые не возможно передать!!!! Наше мероприятие завершилось большим ,дружным хороводом.

https://youtu.be/89pUihFkqfQ

День знаний.

 

Красный день в календаре!

Праздник знаний в сентябре.

Этот праздник всех важней,

Этот праздник всех детей.

Этот день у нас повсюду

Отмечает вся страна.

Этот праздник самый лучший,

Добрый день календаря!

01.09.2022

Удивительный и прекрасный праздник "День знаний" в детском саду, возможно, не такой торжественный и волнительный, как в школе, но от этого не менее важный. Начинается новая полоса в их жизни: занятия, беседы, праздники, помогающие лучше познать окружающий мир, чему-то научиться, узнать себя, определить свои интересы. В этот день для воспитанников нашего сада мы устроили настоящий праздник. С Днём знаний наших  воспитанников пришли поздравить сказочные персонажи! Дети вместе с гостями праздника участвовали в конкурсах, играх-соревнованиях, разгадывали загадки, пели песни, много шутили и смеялись. Вот так весело, интересно и празднично начался новый учебный год в нашем детском саду. Мы поздравляем всех – родителей, детей, педагогов с этим праздником! Этот день открывает новый учебный год. Пусть он будет увлекательным, интересным и принесет новые знания, открытия и новых друзей!

Эксперимент "Вулкан"

Опыт «Вулкан» из соды и уксуса, — один из самых зрелищных и любимых опытов у малышей. 

Если вы  хотите приобщить своего дошкольника к науке и вызвать у него неподдельный восторг от увиденного? Тогда пора познакомить малыша с элементарными научными экспериментами. Самый простейший опыт, который можно сделать в домашних условиях – это воссоздание извержения вулкана.

Что понадобится?

Данный исследование хорошо тем, что его можно сделать в домашних условиях, ведь все необходимое для опыта обязательно найдется в любом доме. При желании набор для подобного эксперимента можно купить в игрушечном магазине. Для проведения занимательного опыта вам понадобятся:

• Тарелка с высокими бортами;
• Вода;
• Уксус;
• Гидрокарбона́т на́трия;
• Пищевой краситель;
• Средство для мытья посуды (25 мл)
• Небольшая бутылочка.                                                                                                           ВАЖНО! Не позволяйте малышу самостоятельно проводить подобные исследования. Это опасно для его здоровья!
• https://yandex.ru/video/preview/9535169918779782619
  

Угадай КТО Я?

Кто я такой, в конце концов,
Хочу понять без лишних слов?
Но вот оказия, друзья, -
Без слов себя понять нельзя.
И не себя и не его,
И не поймёшь ты никого,
Пока из тайных закромов
Не извлечёшь ты нужных слов!

В настоящее время большое внимания родители уделяют раннему развитию детей. Развитие ребенка происходит быстрее всего в раннем возрасте. В этом возрасте ребенок наиболее восприимчив к новой информации. Именно в раннем возрасте чаще всего проявляются способности (таланты) которые важно вовремя заметить и развить.

Для детей дошкольного возраста ведущим видом деятельности является игра, и лучше всего усваиваются те знания, которые даются в виде игры. Загадки как нельзя лучше помогают развитию логического мышления, памяти, наблюдательности и других качеств.

Многим кажется, что загадки – это развлечение, но это совсем не так. Чтобы разгадать загадку ребенку необходимо проявить сообразительность, подумать логически. Разгадывая загадки ребенок приучается думать. По своей тематике загадки очень разнообразны, а это значит, что они помогают ребенку узнать больше об окружающем его мире.

Цель игры заключается в следующем:

1. расширить знания детей об окружающем их мире;
2. активизировать мыслительную деятельность;
3. развивать познавательный интерес, внимательность и наблюдательность.
4. активировать словарный запас детей.

Описание игры:

дети закрывают глаза , на ободок кладется карточка с заданной темой (например животные)

затем задается вопрос Кто Я?

дети поочереди начинают описывать животное, пока не отгадают.

 

Настольные игры - это очень интересно!

Настольные  игры – интересное занятие для детей. Они разнообразны по видам. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.

Игра – это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд ребёнка, это его жизнь. В процессе игры ребёнок познаёт не только окружающий мир, но и себя самого, своё место в этом мире. В игре ребёнок свободно владеет речью, говорит то, что думает. Игра – это творческая деятельность, имеющая внутреннюю мотивацию. Игры в этом возрасте должны быть направлены на развитие тех качеств, которые потребуются детям в школе: логики, умения вычислять, систематизировать и анализировать. Решить эти задачи могут настольные игры. Основным отличием  настольных  игр от других видов игр является то, что они проводятся за столом. В этих играх присутствуют несколько участников, определенные игровые правила и игровые действия. Мы, воспитатели, широко используем в практике настольно- печатные игры.Мы с детьми знакомимся с различными настольными играми, историей их появления, модификациями и правилами. Игры подбираются в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Начиная проигрывать игру по предложенным правилам, адаптируем её к детям: усложняя или упрощая правила. Тем самым, делая игровой процесс более увлекательным и интересным.

Настольная игра – есть особая форма общения, сотрудничества, содружества, которая выводит интересы и возможности ребёнка на более высокий уровень – на уровень мыслящей, творческой личности.