Память – важнейшая составляющая психического развития личности. Она лежит в основе способностей человека к приобретению знаний, формированию умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное развитие.
Роль памяти и внимания в развитии ребенка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, овладение нормами поведения, приобретение умений, навыков, привычек — все это связано с работой памяти.
Развитие у дошкольников способности мыслить и на этой основе запоминать и воспроизводить материал приводит к определенным изменениям в поведении и психике детей: возрастают самоконтроль и самостоятельность в их деятельности, развиваются произвольные психические процессы. Обучение детей классификации способствует успешному овладению более сложным способом запоминания — смысловой группировкой.
Игра «Мемори» - полифункциональное игровое средство, которое можно использовать для решения следующих задач развития ребенка:
1. формирование представлений о цвете, форме;
2. сравнение объектов между собой, выделение сходств и различий между ними;
3. выявление признаков (свойств) объектов и обобщение (группировка) их по заданным признакам;
4. классификация объектов по заданным признакам;
5. освоение понятий «больше» и «меньше», пересчет объектов;
6. формирование представлений о пространственном расположении объектов, понимание смысла пространственных понятий: «за», «перед», «между», «рядом» и т. д. ;
Игровое средство «Мемори» можно применять для индивидуальных и коллективных игр и занятий с детьми, как в дошкольном образовательном учреждении, так и в домашних условиях. Рекомендуется начинать занятия у детей трехлетнего возраста с простых игровых заданий, постепенно повышая их трудность.
«Мемори» – это не только веселая, но и полезная развивающая игра – с ее помощью у дошкольников тренируются:
Роль памяти и внимания в развитии ребенка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, овладение нормами поведения, приобретение умений, навыков, привычек — все это связано с работой памяти.
Развитие у дошкольников способности мыслить и на этой основе запоминать и воспроизводить материал приводит к определенным изменениям в поведении и психике детей: возрастают самоконтроль и самостоятельность в их деятельности, развиваются произвольные психические процессы. Обучение детей классификации способствует успешному овладению более сложным способом запоминания — смысловой группировкой.
Я хочу познакомить вас с серией дидактических игр «Мемори».
Дети очень любят эти игры. Играть можно одному, в паре и в компании. Это действительно увлекает.
«Мемори» - одна из самых распространённых настольных игр на развитие памяти и внимания.Как известно, память даёт возможность человеку накапливать, хранить и воспроизводить информацию. Хорошая память – отличный помощник в учёбе, в жизни, в работе. Поэтому детям нужно её развивать, а взрослым тренировать.
Игра «Мемори» – это карточная настольная игра, состоящая из парных картинок, где основной целью игры является «открытие» как можно большего числа парных карточек, за что игру «Мемори» еще называют игра «парочки». Игра ведется двумя одинаковыми колодами карточек, на лицевой стороне которых изображены картинки. Играют обычно 2 - 6 участников, в зависимости от количества карточек. Свое название настольная игра «мемори» получила от англ. memory (память) и полностью оправдывает свое название.
Игра «Мемори» - полифункциональное игровое средство, которое можно использовать для решения следующих задач развития ребенка:
1. формирование представлений о цвете, форме;
2. сравнение объектов между собой, выделение сходств и различий между ними;
3. выявление признаков (свойств) объектов и обобщение (группировка) их по заданным признакам;
4. классификация объектов по заданным признакам;
5. освоение понятий «больше» и «меньше», пересчет объектов;
6. формирование представлений о пространственном расположении объектов, понимание смысла пространственных понятий: «за», «перед», «между», «рядом» и т. д. ;
7. выполнение простых операций синтеза и анализа: разделение целого на части и определение целого по его части;
Игровое средство «Мемори» можно применять для индивидуальных и коллективных игр и занятий с детьми, как в дошкольном образовательном учреждении, так и в домашних условиях. Рекомендуется начинать занятия у детей трехлетнего возраста с простых игровых заданий, постепенно повышая их трудность.
«Мемори» – это не только веселая, но и полезная развивающая игра – с ее помощью у дошкольников тренируются:
- -усидчивость,
- -внимание ребенка,
- -развиваете память,
- -зрительное восприятие,
- -развивается речь,
- -математические способности и др.
- http://www.youtube.com/watch?v=vhjMkjsn6Bo
Использование дидактических игр «Мемори» эффективны. Дети активно включаться в игровую деятельность, научились договариваться, подчиняться правилам игры. У детей появился интерес к созданию своих дидактических игр в зависимости от предлагаемой темы, используя разнообразные материалы. Серия дидактических игр «Мемори» позволила успешно использовать их во время организованной образовательной деятельности и в самостоятельной деятельности детей, что способствует поддержки детской инициативе.
- УДАЧИ ВАМ И ВАШИМ ДЕТКАМ!
